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醉心蔚蓝的海疆 ----长海县第四中学优秀共产党员张忠华

[日期:2018-06-05] 来源:? 作者: [字体: ]?[打印]

? ??着名教育家李吉林曾这样说:“每个孩子都是那自然界里最最可爱最最富有情感的小精灵。他(她)们的存在是世界的福音。我们每位助其成长的教育者要做的只有静静地享福了。”

??? 她叫张忠华,是长海县第四中学的一名教师。17年的班主任经历,多年的政教主任生涯为她的教育生活注入了绚丽的彩色。在班主任工作繁杂、学校政教工作量大的情况下,琐碎的事情焦躁的神经随时冲击着她,但她总是在不断的告诫自己一定要做好角色转换,用充沛的精力和热情去拥抱生活。每天忙碌于班级、学生、家长、同事之间,她清晰地知道只有一马当先、不抱怨、才会有收获甘霖的欣喜。当她遭挫折的痛楚、不眠不休的焦虑时,是孩子们幸福的眼眸给了她力量,是同事们的微笑给了她自信,是家长的支持赋予了她勇气。匆匆十几载,在教育旅途中不断前行的她,收获了是岁月馈赠她诸多殊荣。

她先后多次被评为:长海县优秀青年教师、长海县优秀教师、长海县优秀班主任,长海县十大模范教师。曾两次被评为大连市优秀班主任,2005年荣获全国千名优秀班主任。2012年又被评为大连市优秀教师,所带班级曾荣获长海县、大连市优秀班级。曾荣获獐子岛镇“三八”红旗手, “三八”先进工作者。长海县“三八”红旗手、大连市“三八”红旗手等光荣称号,2016年又被评为大连市百名身边女性榜样。

精彩就是用心赶路;使命就是静心享受孩子们给予的最美时光。

生有涯,而教无涯。17年来,她情系海岛、精心耕耘。17年如一日,以校为家。17年来,她家访过的学生自己都记不清了。她立志要为孩子们开启一扇发现广阔世界的心灵之窗。她用她盛开的教育之花与桃李共艳,她用她先进的教育理念与日月争辉。她就像她的名字一样忠诚于獐子岛的教育事业。

十七年的班主任工作实践中,她觉得要搞好班级工作,并非是一件易事。班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个好的班级,不但能使学生受到严格的行为规范的约束,又能使学生在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

一、? 用科学的方法管理班级

首先她始终坚持“一个原则”在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。这些年来,她坚持了一个原则,对优等生和学困生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,同时也扭转了班风。其次在工作中她充分发挥班级学生的主人翁责任感。发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。班级不论大事小情,她都发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。最后她用新颖的方法,解决实际问题,开学初,她班在制定班规时,同学们的自习纪律特别好,所以大家一致认为,关于自习这一点,大家不需要班规的约束,一定可以做得很好。所以她们没有制定相关规定。但是随着时间得推移,同学们的自习纪律有点差了,自习课上讲话的人多了。于是她便借鉴了魏书生老师的‘说话接力本’这个方法,方法一经使用,效果非常明显,自习课上由多变少,由少变无。结和本班学生某个时期出现的问题,她还运用了‘家训成长档案袋’、评选‘闲话能手’、‘犯错误,做好事’等方法。而且她还发现这些方法的效果远远大于空洞的说教。

二、用自己的爱心,真诚的关爱每一个学生

针对学生的特点,结合她班级后进生的实际情况,她没有采取严厉的批评和空洞的说教,而是她采取了一种新的教育方法,手持放大镜,放大他们身上的闪光点,以一颗宽容的心去包容他们的过失。尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,与他们无拘无束地相处,与他们交知心朋友,共同探讨班级各种问题,充分发挥他们的积极作用,从而带动及教育全班同学,达到个体教育和集体教育的双重效果。同时她还利用周末,将他们请回家,热情招待(吃饭、谈心)让他们在不知不觉当中,吐出了心理话,达到了良好的教育效果。多给后进生一些爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长.

每个人都渴望得到别人的爱,而学生是最会体验爱的人。教师的爱是博大的,她象阳光洒向每一个角落。在班级管理中,她把自己的爱奉献给班级的每一个学生,正像她时常给学生说的一句话:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”她是这样说的,也是这样做的。天气变化时,她及时提醒学生注意保暖、防寒 ;学生生病时,她亲自为学生买药或打电话询问;学生考试成绩不理想,失落时,她会及时送上亲切的微笑和鼓励的话语;当她得知学生没吃早餐,她会把她的早餐及时送上;当外岛学生过节不能回家时,她会带着丰富的食物和他们一起过节……

多年来,她一直深爱着她的学生,让他们从爱中寻求前进的力量,从爱中汲取精神的营养,从爱中得到满足和教育。

? ?张某是她从教所遇到的学生。他患有小儿麻痹症,双腿不能走路。可是这个要强的孩子又有着强烈的求学欲望。入学时,他却没有报道,因为家里实在抽不出人来天天陪着照顾他,让他小学读完已经是尽了最大努力。了解情况后,她去做他父母的工作:让孩子上学,上下学由她接送,在校的时间由她照顾。

??? 别人都说她是初生牛犊不怕虎,往身上揽了这样一个滥摊子,可她不觉得,因为张某的介入,虽然她的生活里没有了休息二字,虽然大脑里无时无刻不晃着张某的影子,心里无时不惦记着张某的饮食起居,但她觉得这样过得快乐,因为她的学生在享受着她的爱。

?? 最让她感到欣慰的是,班级的同学在这个爱的环境里学会了去爱别人,照顾别人,这对于独生子女们来说是多么宝贵的财富,他们把班级里的彼此当作兄弟姐妹,互相关心,互相尊重。全班同学自发地排出了日程表,每天接送张某上下学;每周日去张某家帮助补习;每周要有人陪张某去看风景……张某在这个环境里享受到了家的温馨,甚至于超越家的快乐。

课堂上她是一位严师,生活中她又是孩子们的好朋友,她曾不止一次的不厌其烦的用电话与家长沟通,用唠家常式的沟通方式了解学生在家的情况,为了接一个家长的电话,她经常会吃不上热乎的饭菜,时常为了与一个家长透彻的交流而忽略自己的孩子,她的付出并没有付之东流,她知道家长是支持她的,学生是喜爱她的。“把孩子交给张老师,我们放心。这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。

如果说她是树,那么学生就是她的根,而同事就是她的枝叶,只有每个成员的繁茂才能撑起英语组头顶天空的一片蔚蓝。

英语组年龄分布不均,作为骨干教师、教学名师,如何在这些老少教师中合理的带动群体工作是她费劲心思的问题,多少个不眠之夜她辗转反侧,上进心,责任心让她无数次思索、总结。在日常工作中,她与他们结成帮扶对子,一起备课、课后进行交流、研讨,帮助他们解决教学中的疑难问题;被帮扶的教师也常到她处研讨、学习、备课、咨询教学中的疑难问题。通过学习,讨论及解决问题,增强他们的自信心,使他们能够在轻松的环境和条件下,自觉地、心悦诚服的完成各项工作,让他们尽快成长起来。在同组成员的支持配合下,无论是初三年级组还是英语组的各项工作都取得了很好的成绩。帮助别人也是在提高自己,她在教学方面不断的提升,执教的英语课曾多次荣获省、市、县级优质课,2015年被评为大连市英语骨干教师,2016年又被大连市教育局确定为大连市英语教学名师培养对象。

她不仅是一名教学经验丰富还是德育工作百花园中的一个诗意“小园丁”。作为学校的政教主任,分管学校德育特色工作《微文明教育》,荣获了大连市特色示范学校的荣誉称号。她带领全校的班主任积极探索、实践微文明教育的方法和渠道。几年来,她一直笔耕不辍,撰写的德育论文《我的爱向你倾诉》《让我换个方式爱你》《做传递正能量的班主任》《班主任如何与家长相处》《虽有瑕疵,但还是美玉》《践行微文明 凸显人文美》,家教论文《身教胜过言传 理论联系实际》等10余篇论文多次获奖并在省、市、县级刊物上发表。

深深浅浅的脚印,让她回味,一路走来,或许不繁花似锦,但那绿荫却着实迷人!她会永远记住:“无须扬鞭勤奔走,俯首甘为孺子牛。”她用心倾情的说:“用心教学,我责无旁贷;爱洒桃李,我无怨无悔!”

这就是她,一个普通的海岛中学教师,一位乐于奉献、执着坚守农村教育教学18载,以心为犁,用爱播种,不忘初心,硕果颇丰的班主任老师。她用自己的勤劳和智慧送走了一届又一届的学生,她幸福着、快乐着。这种幸福和快乐必然感染和影响着一届又一届的孩子们,让他们的未来更幸福、更快乐。

幸福源于内心,幸福源于奉献;静待花开,静享幸福。?? ?

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